同课异构分高一、高二两个会场同步开展，高一年级共研课题《实验：机械能守恒定律》，高二年级聚焦课题《光电效应》。四位教师立足学情，融合传统实验、数字化工具与AI技术，共同打造高效生动的物理课堂。

我校陆树鑫老师以西瓜摆动游戏导入，遵循“现象—模型—理论—实验”路径教学，借助AI完成实验数据分析与动态可视化模拟，突出“AI辅助而非替代”理念，着力培养学生科学思维。

东莞松山湖未来学校于斌老师以“扎满牙签的土豆会不会扎到人”创设情境，将传统实验与H5交互课件结合，通过AI拓展验证方案，强调“守恒是可测量、可检验的证据”。

东莞中学松山湖学校代楠老师以“AI模拟实验+问题驱动”为主线，设置递进式实验情境，结合经典理论与实验事实的认知冲突，引出光电效应方程，深化学生对微观规律的理解。

大岭山中学詹师锐老师以锌板紫外线照射实验导入，依托光电管实验与I-U图像分析，讲解光电效应四大规律，衔接理论与实验，为后续学习筑牢基础。

研讨伊始，我校杨琼洲副校长致辞。他对到场教师表示欢迎，并肯定了本次教研主题的价值。杨校长指出，教育数字化是时代趋势，希望片区各校搭建互学平台，共探技术赋能路径，同时还介绍了六中AI数智化教学实践，如新引入的华南师范大学“师能帮”课堂评价系统。

东莞市第十二高级中学物理科组负责人韦进老师点评高一课程，肯定两位老师的课各有亮点，陆树鑫老师课程逻辑清晰、AI应用实用，于斌老师AI课件新颖、教学贴合学情，同时提出课堂优化建议。

松山湖片区教研组长、东莞中学松山湖学校物理科组长邓孟岩老师点评高二课程，认为两课均借AI突破重难点，代楠老师侧重深层逻辑分析，詹师锐老师注重实操探究，均有效落实素养目标。

专题讲座环节分别由我校物理科组长杨惠棋老师，东莞市物理专委会常务理事、松山湖未来学校教务处主任李永洪老师作专题分享，内容实用丰富，为AI赋能教学提供实操指南。

杨惠棋老师以《从尝试到常态：AI赋能高中物理教学的实践与思考》为主题，详解AI教学三步实践，倡导教师放下技术顾虑，以问题为导向善用AI工具，让技术真正服务物理课堂。

李永洪老师以《数智赋能下“问学未来”的课堂教学模式》为题，围绕“问、学、展、评、创”五环节，结合教学实例，充分展现了数智化背景下以生为本、技术赋能的物理课堂新样态。